Ljudi kažu: „Dobra priprema je pola posla“. Stoga ti predlažemo da nakon dolaska iz škole napraviš sljedeće:
- Odmah pogledaj raspored za sljedeći dan
- Pripremi knjige i bilježnice iz predmeta iz kojih imaš zadaću ili trebaš učiti, kao i sav pribor
- Odmori se
- Odluči kojim ćeš redom učiti – počni s učenjem najtežih predmeta
Kako pamtimo?
Informacije koje primamo prolaze kroz tri faze pamćenja:
- Senzorno: vrlo kratko (pola sekunde do dvije) zadržava informacije u nepromijenjenom obliku.
- Kratkoročno: informacije tu možemo ponavljanjem zadržati koliko nam treba; informacije se mijenjaju u oblik koji se može pohraniti i kasnije pronaći.
- Dugoročno: praktički neograničenog kapaciteta; mora biti dobro organizirano da bismo lakše pronašli potrebnu informaciju.
Osnovni koraci učenja
1. „Preleti“ kroz sadržaj
Posveti nekoliko minuta da pročitaš naslove, podnaslove, pregledaš slike, tablice i grafikone. Važno je da dobiješ uvid u ono što te čeka. Nakon što stekneš okvirnu širu sliku, bit će ti lakše zapamtiti i naučiti detalje.
2. Pročitaj tekst
Pročitaj određenu cjelinu teksta. Pročitaj je do kraja, a tek onda donesi odluku o tome koji su njezini najvažniji dijelovi, riječi, definicije. Dakle, kod prvog čitanja nemoj isticati dijelove teksta.
Kod sljedećeg čitanja postavljaj si pitanja „kako” i „zašto”. Zapitaj se: „Imaju li informacije koje učim smisla?” ili „Razumijem li ovo dovoljno dobro da bih mogao/la objasniti nekom drugom?” Procjenjivanje vlastitog učenja bitan je dio procesa.
3. Prepričaj svojim riječima
Pravilo aktivnog učenja podrazumijeva prepričavanje gradiva vlastitim riječima. Iako to nije uvijek lako – isplati se. Ponavljanjem vlastitim riječima provjeravamo koliko nešto stvarno znamo i razumijemo, a ne samo prepoznajemo. Uostalom, nastavnik/profesor rijetko kada ispituje samo podatke; posebno kod usmenog ispitivanja očekuje razumijevanje gradiva pa i povezivanje cjelina. Za takve vrste zadataka prepričavanje vlastitim riječima je izvrstan pristup.
4. Ponavljaj
Ne zaboravi, ponavljanje je ključ da naučeno ne „ode u vjetar“, tj. da ne propadne vrijeme uloženo u učenje. Zaboravljanje je normalna pojava, no brzina zaboravljanja i količina zaboravljenog mogu se usporiti i smanjiti ponavljanjem. Budući da se upamćeno najbrže gubi u prvim satima i danima nakon učenja, tada je najvažnije više puta ponoviti gradivo.
Za ponavljanje je dobro pripremiti sažetak.
